Доклад ЕС по качеству преподавания и обучения

EUA приветствует группу высокого уровня ЕС по модернизации высшего образования доклада по качеству преподавания и обучения

Во вторник 18 июня группа высокого уровня ЕС по модернизации высшего образования опубликован и представила свой первый "доклад Европейской комиссии по повышению качества преподавания и обучения в высших учебных заведениях Европы".

 

Группа, созданная в прошлом году Европейской комиссией под председательством бывшего президента Ирландии Мэри Макалис, и в которую EUA внесла свой вклад, дает рекомендации 16 для различных заинтересованных сторон, в том числе вузов и государственных органов. Они включают в себя призыв к обязательной сертифицированной подготовке преподавателей и другому высшему учебному персоналу, больше внимания на оказание помощи студентам развивать предпринимательские и инновационные навыки, а также создание Европейской академии преподавания и обучения.

EUA Генеральный секретарь Лесли Уилсон, сказал: «Мы приветствуем публикацию этого доклада, он обращает внимание на вопросы, которые имеют решающее значение для европейских университетов, их сотрудников и студентов, а также перекликается многие вопросы, связанные с преподавания и обучения, которые имеют или в настоящее время решается путем EUA в рамках различных видов деятельности «.

Например, ЕАУ имеет давно подчеркнул важность профессионального развития учителей и поэтому надеется, что ЕС действительно будет следовать по рекомендации доклада для того, чтобы поддержать создание Европейской академии преподавания и обучения, которое во главе с заинтересованными сторонами.

В докладе также рекомендуется, чтобы высшие учебные заведения и национальные директивные органы в партнерстве со студентами должны создавать системы консультирования, руководства, наставничества и отслеживания для поддержки студентов в высшем образовании и на пути к окончанию учебы и за ее пределами. Он цитирует возглавляемую EUA TRACKIT проект* в качестве примера инициативы, в рамках которой был проведен обзор инициатив студентов и выпускников в Европе по отслеживанию, а также даны рекомендации для высших учебных заведений, которые намереваются разработать или улучшить отслеживание.

Реклама

Еще одна рекомендация состоит в том, что вузы должны разрабатывать и реализовывать целостные стратегии интернационализации как неотъемлемую часть их общей миссии и функций, тем самым поддерживая позицию, уже занятую EUA и отраженную в недавно опубликованных результатах консультации членов по этой теме. 99% учреждений, ответивших на эту консультацию, либо имеют стратегию интернационализации (56%), намерены ее разработать (13%), либо рассматривают интернационализацию в других стратегиях (30%).

EUA также хотела бы обратить внимание на тот факт, что очень важно, что развитие в процессе обучения и обучении с учетом потребностями различных групп учащихся, включая студент зрелого возраста, а также последние разработки в области изучения положения (например, влияние новых технологий) ,

EUA будет продолжать изучать в тесном сотрудничестве со своими организациями-членами усиления обучения и преподавания и качества студенческого опыта. В связи с этим, в последнее время проект MAUNIMO* Делают упор на развитие институциональных стратегий для мобильности студентов и персонала. Он пилотировал институциональный инструмент "мобильности" в рамках 30 европейских университетов. Инструмент, который в настоящее время проходит окончательное тестирование с целью запуска в конце этого года, предназначена для поддержки университетов в их стратегическом планировании в отношении всех видов мобильности.

Группа высокого уровня ЕС в настоящее время из-за, чтобы начать работу над второй частью своей миссии, сосредоточены на том, чтобы «увеличить влияние новых методов обеспечения качественного высшего образования, такие как массовые открытые онлайн-курсы» (»MOOCs»). Его следующий отчет должен быть опубликован в июне 2014.
Полный отчет и рекомендации могут быть загружены здесь.

* Оба TRACKIT и проекты MAUNIMO были поддержаны финансирование из Программы непрерывного обучения ЕС.

 

Анна ван Densky

Поделиться этой статьей: