Палестинские учебники на 2025–26 годы продолжают уничтожать Израиль, разжигать антисемитизм, пропагандировать мученичество, нарушая соглашение ЕС.

Учебники Палестинской автономии (ПА) на 2025-25 учебный год остаются неизменными по сравнению с предыдущими годами, несмотря на обещания ПА провести реформы. Антисемитизм остаётся центральным элементом учебной программы. Евреи изображаются лживыми, манипулятивными и изначально коррумпированными врагами ислама. Насилие и терроризм открыто восхваляются, а террористы, убившие израильских мирных жителей, восхваляются как мученики и образцы для подражания для молодёжи. Израиль стирается с карт и из текстов, его существование описывается как несовместимое со справедливостью, а израильтяне систематически дегуманизируются, действуя с демонической жестокостью. Даже естественные науки, математика и упражнения по грамматике призваны нормализовать насилие и способствовать дегуманизации.

В докладе показано, что, несмотря на обязательства по реформе учебников, текущая учебная программа ПА остается неизменной и продолжает систематически нарушать образовательные стандарты, установленные ЮНЕСКО. Как и все предыдущие издания, начиная с 2020-21 учебного года, учебники ПА этого года разжигают антисемитизм и насилие, пропагандируют джихад и мученичество, прославляют терроризм, отвергают миротворчество и решение о двух государствах, а также стирают Израиль с карт. В июле 2024 года ПА подписала соглашение с Европейским союзом (ЕС), обязуясь провести процесс реформы учебной программы. ЕС подробно описал, что учебники ПА для 1-4 классов должны были быть полностью приведены в соответствие со стандартами ЮНЕСКО в области мира и толерантности к сентябрю 2025 года, а учебники ПА для 12 класса должны были пройти такую ​​реформу к декабрю 2024 года. В докладе IMPACT-se показано, что ПА нарушает это соглашение.

Хотя ряд учебников для этих классов был сокращён к учебному году 2025-26, это лишь изменение формата, а не попытка исключить проблемный контент. Соглашение между ЕС и Палестинской администрацией прямо увязывало будущее финансирование ЕС с реформой Палестинской администрации в ключевых областях, включая образовательную программу. Однако с июля 2024 года ЕС уже выделил Палестинской администрации более 500 миллионов евро. Соглашение также обязывало обеспечить прозрачность программы реформ посредством создания Платформы доноров, информация о которой ещё не опубликована. Аналогичным образом, в сентябре такие страны, как Великобритания, Канада, Франция и Австралия, официально признали Палестинское государство.

Полный отчет доступен здесь.

Это официальное повышение статуса двусторонних отношений также возлагает на эти страны ответственность за соблюдение Палестинской администрацией международных стандартов, в том числе в сфере образования. В сегодняшнем докладе подчеркивается важность такой ответственности. Более того, поскольку будущее образования в Газе становится предметом пристального внимания в рамках второго этапа «Плана Трампа», сегодняшний доклад также служит своевременным и неотложным напоминанием. В исследовании подчеркивается, что нынешняя учебная программа Палестинской администрации совершенно не подходит для палестинских школ и что для достижения более мирного и толерантного будущего в Газе необходимо внедрить альтернативную программу.

В докладе IMPACT-se анализируются 290 учебников и 71 методическое пособие для учителей из национальной школьной программы Палестинской администрации на 2025–2026 годы. Печатные и цифровые версии учебников используются в школах Западного берега реки Иордан, сектора Газа и Восточного Иерусалима, включая школы БАПОР, и преподаются более чем 1.3 миллионам учащихся по общественным и естественным наукам. Генеральный директор IMPACT-se Маркус Шефф: «Этот всеобъемлющий доклад раскрывает суровую и тревожную реальность: вопиющий антисемитизм, прославление джихада и подстрекательство к насилию по-прежнему глубоко укоренены во всех классах учебников Палестинской автономии. Для ясности: Палестинская автономия подписала официальное соглашение с Европейским союзом — своим крупнейшим спонсором — об удалении этого пропитанного ненавистью контента. С таким же требованием выступили и Соединенные Штаты, которые впоследствии ввели санкции против должностных лиц ПА. Учебники Палестинской автономии служили основой для обучения тысяч жителей Газы, возглавляемых ХАМАС, которые совершили гнусные расправы 7 октября. Очевидный вывод этого доклада заключается в том, что, если международное сообщество не предпримет давно назревшего, глубокого и последовательного вмешательства, систематическая индоктринация палестинцев посредством экстремистского образования будет продолжаться. Не видно никакого прекращения этой явной стратегии индоктринации посредством экстремистского образования. Учебная программа, по которой сейчас преподаются, — это программа для будущего насилия и террора».

Основные выводы включают в себя: Стирание Израиля и еврейской истории: Учебная программа продолжает стирать существование Израиля и отрицать еврейскую историю. Содержание о мире, когда-то включенное в предыдущие издания, было удалено несколько лет назад, включая упоминание о соглашениях, таких как соглашения в Аннаполисе и Кэмп-Дэвиде. Теперь карты изображают «Палестину» от реки до моря, полностью исключая Израиль; города, такие как Тель-Авив и Хайфа, исчезают, заменяясь границами Подмандатной Палестины и терминами, такими как «сионистское образование». Еврейская история и наследие аналогичным образом стираются: Западная стена описывается не как самое святое место иудаизма, а как «исламское» место, ложно заявленное евреями, а еврейские связи с Иерусалимом отвергаются как «отговорки, используемые захватчиками». Антисемитские мотивы подкрепляют этот нарратив, включая изображения, показывающие руку со звездой Давида, сжимающую земной шар, и обвинения в еврейском или «сионистском» контроле над мировыми финансами, СМИ и политикой. В совокупности эти элементы формируют учебную программу, которая отрицает реальность Израиля и стирает еврейское присутствие на этой земле.

Антисемитизм: Учебная программа ПА продолжает закладывать антисемитизм в свою основу, а учебники изображают евреев в целом как лживых и коррумпированных людей. В разных классах израильтяне представлены в гротескно бесчеловечных и демонических терминах, включая руководство для учителей арабского языка для 10 класса, изображающее сцены, где солдаты «громко смеются», убивая по десять палестинских жителей деревни одновременно, и приказывая семьям рыть себе могилы. Руководство для учителей для 7 класса описывает, как израильтяне «разбивают головы детям на глазах у их матерей» и калечат женщин ради украшений, одновременно предлагая ученикам визуально воссоздать эти события с помощью рисунков. Эти изображения подкрепляются теориями заговора, преподаваемыми как факт, такими как еврейские заговоры с целью разрушения мечети Аль-Акса. Кроме того, Израиль сравнивается со змеями, гадюками и помощниками сатаны, продвигая демонические изображения еврейского народа как коллектива. Методисты еще больше ужесточают эту мысль, побуждая педагогов учить детей тому, что израильские евреи «обречены на исчезновение».

Учебник по исламскому образованию для 12 класса, изданный в 2025–2026 учебном году, представляет «евреев» как безнравственных, лживых, обманчивых и манипуляторов, враждебно настроенных по отношению к исламу, мусульманскому джихаду и мученичеству: Учебная программа ПА продолжает восхвалять насилие как религиозный и национальный долг. Жестокий джихад описывается как «вершина ислама» и указывается как «личный долг» каждого мусульманина «ради освобождения Палестины». Жестокий джихад также изображается как путь к славе, Раю и божественной награде для тех, кто пожертвовал своей жизнью, сражаясь с «врагом». Учащимся рекомендуется исследовать «преимущества мученичества», такие как место в раю и семьдесят две прекрасные женщины.

Даже ученики 1-го класса изучают слово «шахид» (мученик) как одно из первых орфографических понятий. Учебник для 5-го класса развивает понимание прочитанного, восхваляя Далаль аль-Муграби, которая возглавила резню 38 израильтян, включая 13 детей, в 1978 году. В нём описывается её «героизм» и то, как эта резня сделала её память «бессмертной» в «сердцах и умах» палестинцев. Её образ схожим образом присутствует в нескольких разделах учебной программы. В учебнике для 12-го класса есть стихотворение, призывающее учеников «вернуться» в израильские города «с оружием в руках», используя яркие, эмоциональные стихи для романтизации вооружённого вторжения, тревожно напоминающего насилие, произошедшее 7 октября 2023 года.

В учебнике арабского языка для 8 класса 14-летних палестинских детей обучают пониманию прочитанного, грамматике и лексике с помощью гротескного текста, который восхваляет террористов-смертников с «поясами со взрывчаткой», восхваляет кинжалы палестинцев, перерезающие горла израильтянам, и прямо призывает учеников «не забывать» образ сожженных израильтян, сопровождаемый наглядной иллюстрацией, закрепляющей прославление насилия. image.png Учебник арабского языка для 8 класса обучает пониманию прочитанного, грамматике и лексике с помощью гротескного текста, который восхваляет террористов-смертников с «поясами со взрывчаткой», восхваляет кинжалы палестинцев, перерезающие горла израильтянам image.jpeg Изображение: Учебник арабского языка для 5 класса, превозносящий террористку Далаль Муграби.

Учебники по естествознанию и математике: насилие нормализовано по всем предметам, включая даже естествознание и математику. На уроках физики для объяснения закона Ньютона используется образ девочки, стреляющей из рогатки, а в учебнике математики для 3-го класса числовые значения изучаются через число палестинских «мучеников». Уроки политизированы и регулярно пронизаны образами конфликта и способствуют дегуманизации. В одном из примеров раздел о жидких растворах в химии преподаётся с использованием химических растворов палестинскими заключёнными во время голодовок в израильских тюрьмах, что подкрепляется эмоциональным карикатурным изображением. Уроки биологии включают диаграмму для 11-го класса, на которой изображен 12-летний мальчик, застреленный во время конфликта, используемую для объяснения последствий для мочевого пузыря и нервной системы.

Можно ожидать, что учебники по естественным наукам и математике будут избегать тем насильственных конфликтов, однако учебная программа ПА последовательно внедряет такие вопросы в эти предметы, используя их как возможности для нормализации насилия и негативного изображения Израиля. Крупный план белого фона, созданного ИИ, может быть неверным. Изображение: учебник по общим наукам для 10 класса, на котором изображена девочка с рогаткой, что тесно связано с нападениями палестинцев на израильских солдат image.jpeg Пол: учебная программа ПА также занимает проблемную позицию в отношении женщин. Женщины изображаются как изначально неполноценные по сравнению с мужчинами — физически, умственно и духовно — и непригодные для руководящих или принимающих решений ролей. Религиозные материалы обвиняют женщин в падении морали, препятствуют их участию в общественной жизни и учат, что скромная одежда и послушание необходимы для их защиты.

Поделиться этой статьей: