Horizon Report призывает школы решать проблемы цифровых навыков

Слабые цифровые навыки и компетенции среди школьников и необходимость интегрировать эффективное использование информационных и коммуникационных технологий в подготовку учителей являются одними из наиболее острых проблем, с которыми сталкивается европейское школьное образование сегодня, в соответствии с докладе опубликовано Европейской комиссией и Консорциумом новых медиа, базирующимся в США некоммерческим органом, объединяющим экспертов в области образовательных технологий. Первый в мире Horizon Report Europe: выпуск 2014 для школ описывает тенденции и технологические разработки, которые могут повлиять на образование в течение следующих пяти лет. Он классифицирует проблемы, с которыми сталкиваются европейские школы, по трем категориям: «решаемые», «сложные» и «опасные».

В докладе отражены цели Комиссии Открытие Образование инициативы и основан на вкладе более 50 экспертов из 22 европейских стран, Совместного исследовательского центра Комиссии, Организации экономического сотрудничества и Развития (ОЭСР) и Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). В нем говорится, что срочно необходимы действия для продвижения инноваций в классе, чтобы воспользоваться преимуществами более широкого использования социальных сетей, открытых образовательных ресурсов и роста обучения и оценки на основе данных.

«Этот отчет предоставляет ценную информацию и рекомендации для политиков и руководителей школ о необходимости использования цифровых и открытых ресурсов. Европе необходимо повысить свою игру, если мы хотим, чтобы наше молодое поколение было подготовлено к своей будущей карьере», сказал комиссар по вопросам образования, культуры, многоязычия и молодежи Андрулла Вассилиу. «Улучшение цифровых навыков и доступ к цифровым и открытым ресурсам имеют решающее значение не только для лучшего преподавания, но и для создания гибких образовательных моделей, которые облегчают обучение на протяжении всей жизни».

В отчете говорится, что интеграция ИКТ в педагогическое образование и решение проблемы низкой цифровой компетентности учащихся являются решаемыми проблемами. Создание «подлинных» возможностей обучения, основанное на реальном опыте, и сочетание формального и неформального образования, будет труднее реализовать в краткосрочной перспективе. Самые сложные, «злые» проблемы включают необходимость улучшить преподавание комплексного мышления и сделать так, чтобы учащиеся были «соавторами» обучения.

Группа предсказывает, что облачные и планшетные вычисления станут обычным явлением во многих европейских школах в течение года, а обучение через компьютерные игры и сочетание физической и виртуальной сред станет неотъемлемой частью обучения в течение следующих двух-трех лет. Эксперты предполагают, что на создание удаленных и виртуальных лабораторий и разработку стратегий, которые побуждают студентов принимать активное участие в совместном проектировании обучения, может потребоваться до пяти лет.

Вопросы, подобные тем, которые были подняты в Horizon Report, будут дополнительно обсуждаться в декабре на конференции высокого уровня Европы «Образование в цифровую эпоху», совместно организованной Европейской комиссией и итальянским председательством в Европейском союзе.

MEMO / 14 / 548 Что такое отчет о горизонте?
Горизонт Отчет Европа
Европейская комиссия: Образование и обучение
Центр науки Объединенного исследовательского центра
Исследования в области ИКТ для обучения, навыков и открытого образования
Сайт Андруллы Василиу
Следуйте Androulla Vassiliou на Twitter VassiliouEU
Новый Медиа Консорциум

Поделиться этой статьей: