Обучение
Образование и обучение Монитор подчеркивает влияние сокращений бюджета и навыков несоответствие
Шестнадцать государств-членов1 сократили свои расходы на образование между 2008 и 2011, с шестью2 демонстрируя дальнейшее значительное сокращение бюджета в 2012 году, согласно последнему отчету по образованию и обучению, опубликованному сегодня (30 октября) Европейской комиссией. В «Мониторинге образования и профессиональной подготовки за 2013 год» представлена картина прогресса каждой страны в отношении конкретных критериев и показателей, а также освещены последние изменения в политике и анализ. Сопровождаемый 28 отдельные страновые отчеты и онлайн инструмент визуализациион предоставляет большое количество данных для облегчения формирования политики на основе фактических данных по всей Европе.
«Данные, предоставляемые ежегодным« Мониторингом образования и обучения », бесценны, потому что они позволяют государствам-членам сравнивать себя с другими и побуждают лиц, принимающих решения, эффективно инвестировать в модернизацию своих систем образования для повышения качества и результатов. Это жизненно важно, если мы хотим обеспечить что молодые люди обладают навыками, необходимыми для достижения успеха в жизни », - сказала комиссар по вопросам образования, культуры, многоязычия и молодежи Андрулла Вассилиу.
В этом году «Монитор» подтверждает снижение уровня трудоустройства недавних выпускников, имеющих как минимум полное среднее образование: только 76% в настоящее время находят работу по сравнению с 82% в 2008 году. Хотя преимущество университетского диплома при трудоустройстве по-прежнему очевидно во всех странах-членах. Государства, каждый пятый работающий население ЕС с высшим образованием выполняет работу, которая обычно требует более низкой квалификации. Несмотря на высокий уровень безработицы, это свидетельствует о тревожном несоответствии между навыками, предоставляемыми системами образования и профессиональной подготовки, и навыками, требуемыми рынком труда.
Основная цель 2020 в Европе: устойчивый прогресс
Доля тех, кто рано бросил учебу и обучение, продолжает снижаться и составляет 12.7%. Целевой показатель ЕС на 2020 год - 10% или меньше. Поскольку уровень безработицы среди тех, кто рано бросает школу, составляет чуть более 40%, самая большая проблема заключается в переходе от школы к работе. Этому способствуют качественные стажировки, ученичество и модели «двойного обучения», которые сочетают образование с практическим опытом. Учащиеся программ профессионального образования и обучения лучше переходят от образования к работе в государствах-членах с развитым обучением на рабочем месте. Точно так же переход от работы обратно к учебе требует более пристального внимания: менее 1% молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет получают неформальное образование после того, как бросили формальное образование.
В связи с тем, что уровень высшего образования постепенно увеличивается, и теперь он составляет 35.7% по сравнению с целевым показателем 2020 для Европы, равным 40%, политический акцент смещается в сторону снижения показателей отсева, повышения качества и актуальности и содействия международной мобильности студентов. Международная мобильность в высшем образовании повышает вероятность мобильности после окончания учебного заведения и может помочь в устранении несоответствий навыков и узких мест на европейском рынке труда.
Другие ключевые результаты мониторинга образования и обучения:
- Неравенство по-прежнему является особенностью многих систем образования и обучения в Европе. Это отражается в сильных недостатках в навыках и квалификации групп, таких как молодые люди с миграционным прошлым. Это неравенство имеет серьезные последствия для отдельных лиц, экономического прогресса и социальной сплоченности, однако успехи государств-членов в решении этой проблемы сильно различаются.
- Демографические тенденции сильно влияют на преподавательскую профессию: во многих государствах-членах большинство учителей находятся в самой высокой возрастной группе, и очень мало учителей под 30. Необходимо переосмыслить, как привлекать, нанимать и обучать лучших кандидатов, а также обеспечить им поддержку в их профессиональном развитии на протяжении всей их карьеры.
- Европа отстает в разработке открытых образовательных ресурсов (OER) и массовых открытых онлайн-курсов (MOOC). Хотя цифровые технологии полностью интегрированы в способ взаимодействия людей, работы и торговли, они не используются в европейских учебных заведениях и учебных заведениях в полной мере. В то время как 70% учителей в ЕС признают важность обучения с использованием ИКТ, только 20% учеников обучаются уверенными в цифровой форме и поддерживающими учителями.
Навыки: вернуться к основам
Новые данные из недавнего исследования навыков взрослых ОЭСР (IP / 13 / 922) дает более четкое представление об уровне квалификации европейского населения трудоспособного возраста. Каждый пятый взрослый в ЕС не превышает базового уровня грамотности, а в отношении счета - почти каждый четвертый.
Результаты также подчеркивают необходимость увеличения обучения на протяжении всей жизни. Участие взрослых в обучении в течение всей жизни составляет менее 10% и является наиболее распространенным среди молодежи и высокообразованных людей, а не среди тех, кто в этом нуждается больше всего.
В дополнение к базовым навыкам, только половина населения ЕС в возрасте 15 и выше соглашаются, что их школьное образование помогло им развить предпринимательские компетенции. Необходимо приложить усилия для развития предпринимательских навыков, чтобы поддержать создание нового бизнеса, инновации сотрудников и продвижение возможностей трудоустройства среди молодежи. Обучение предпринимательству является незаменимым инструментом повышения экономических выгод от образования.
проверка данных
Ежегодный Монитор образования и обучения, первый из которых был представлен в ноябре 2012, анализирует эволюцию европейских систем образования и обучения. Помимо конкретных ориентиров и показателей, в нем также учитываются недавние и предстоящие исследования и разработки политики. Новые технические отчеты, такие как изучение отсева из высшего образования и еще один изучение мобильности обучения добавить к доказательствам, предоставленным монитором 2013.
Стратегические рамки европейского сотрудничества в области образования и обучения (ET 2020) поддерживают реформы в государствах-членах, направленные на стимулирование роста и рабочих мест. Монитор образования и обучения представляет собой ежегодный отчет, представляемый каждой осенью Комиссией, в котором описывается прогресс в отношении эталонных показателей ET 2020 и основных показателей, включая основной целевой показатель 2020 для Европы в области образования и профессиональной подготовки (см. Приложение).
Полный отчет с ключевыми выводами
Поделиться этой статьей:
-
Зеленая сделка5 дней назад
Тепловые насосы имеют решающее значение для перехода к «зеленому» производству сталелитейной и других отраслей промышленности.
-
автомобилизм3 дней назад
Fiat 500 против Mini Cooper: подробное сравнение
-
Horizon Europe3 дней назад
Ученые Суонси выделили грант Horizon Europe в размере 480,000 XNUMX евро на поддержку нового исследовательского и инновационного проекта
-
Lifestyle3 дней назад
Преобразование вашей гостиной: взгляд в будущее развлекательных технологий